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2020-05-31 20:20 婁底新聞網 文武

配资炒股ˉ杨方配资平台 www.926717.tw 某班級。

講臺上,老師正聚精會神認真講課。

講臺下,兩學生正偷偷摸摸交頭接耳。

老師正講到現代社會與傳統社會的區分與辯證關系。

兩學生交頭接耳由偷偷摸摸開始變成“光明正大”。

老師被兩學生的“光明正大”所影響。

老師放下手中的書本,正視講臺下的學生,我給大家講個故事,大家說,好不好!

講臺下,同學們鼓掌歡呼。

二十年前,有一個班級,幾十個同學一起學習。

幾十個同學當中,有許多同學學習認真,也有許多同學學習不太認真。

幾十個同學畢業以后,有的繼續深造上了大學,有的直接步入社會參加工作或自謀生路。

二十年后,幾十個同學都已經是為人母為人父的中年人了。

一天,幾十個同學一起聚會。

同學們幾十年后再聚在一起別提多開心。

可是后來,我發現幾十個同學當中,有一部分同學對社會積極的現象和事物表示贊同,并積極參與和鼓勵其他同學參與。有一半以上的同學對社會積極的現象和事物表示出消極的態度,并對鼓勵其參與的表示否定。

同學們,你們說這是一種什么現象?

我作為他們當年的任課教師感到自責和難過!

自責的是,我當年任課時忽視了同學們的那種感恩教育!難過的是對同學們的關心太少!

由于當年的教育失誤導致了今天的同學們缺乏基本的社會責任感和使命感!

當年的同學們,經過二十年的社會歷練后,對那種感恩的東西,特別是對社會應盡的責任都表示冷漠!

這不得不引起我思考和深入研究。

其實,現在的感恩教育在社會上樂此不疲。這本是一種新的理念和思想,但作為人母人父的同學們中,有一部分同學接受這種思想和觀念,而絕大多數同學卻無法接受和表示冷漠呢?

這讓我思考聯想到了,本人正在深入研究的課題“現代社會與傳統社會”中提到的“現代人”與“傳統人”。

現代人是對任何新事物、新觀念、新思想都能接受,并自覺隨著時代的變化不斷更新、與時俱進的人。

傳統人是不論你時代變化也好,觀念更新也罷,反正是事不關己,高高掛起,對一切新事物、新觀念、新思想都表示冷漠消極,守舊思潮依舊。

這一現象不得不使我進行深入研究和思考!

經過深入研究和進行一些社會調查,我終于發現個中玄機。

原來,許多人離開學校步入社會后,基本是把當年老師教的知識退還給了老師,幾乎是從不摸書本學習,而是長年奔波于工作、人事、生活。早把當年學習的知識置之腦后。社會上積極健康向上的思想都以消極處之,久而久之,形成了個人主義思潮極其膨脹。唯一留下的就是以自我為中心。傳統人中的這類人占比很大。

另一少部分人離開學校步入社會后,更加認識到知識的重要性,不僅沒有把老師教的知識退還老師,而是不斷學習深造更替自己的思想觀念,不斷接受新事物、新觀念、新思想。使自己在不斷的社會實踐和學習中歷練成長。這部分人緊跟時代步伐,是一批批具有開拓意識,敢想敢做為人先的時代弄潮兒。系典型的具有現代意識的現代人。

同學們,我講到這里,你們有些什么啟發和思考嗎?你們二十年后,是愿意做一個“傳統人”還是“現代人”??!

講臺下,掌聲雷動……

少年智則中國智!少年強則中國強!感謝老師的分享!

我們離開學校步入社會一定繼續學習深造,努力做一個對社會有用的現代人?。ㄗ髡?文武)

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